Wednesday, July 28, 2010

2Y7m - 滚轮印章(Roller Stamper)

前几天到对面街的Ranch Market买点东西时,看到了这Roller Stamper,好像很不错。。就把它给买下。。

小彤彤超兴奋,心急到不肯让我教她。我一边示范一边和她说:要握着印章手柄,在印章盒里沾点墨水,然后推动手柄让印章滚动。。她无心听讲,只是不停的要将我手上的印章抢去,还敷衍着说:ok mummy, ok mummy。。

好吧,让她玩,不会玩的话他自然而然会向我投诉!!没想到她越玩越兴奋,还会选其他的印章装到印章手柄上,还会边玩边唱"Row, row, row your boat"。。和她说不是“boat”,她竟然把歌词给改唱"Row, row, row hand hand"。。嘻。。

小质询:简单的滚轮印章动作,更可以锻炼小朋友手眼协调能力。

Monday, July 26, 2010

725@老公の生日

725。。老公の生日,我们并没什么特别的庆祝。。

早上参加了老公同事的婚礼。。

婚礼完毕后我们就回家了。。

打理完一切,然后准备庆祝生日咯。。小彤彤已等不及的要唱生日歌+吹蜡烛+吃蛋糕了。。

小彤彤午觉起身后,我们三人到楼下的健身院健健身,再泡桑拿去。。由于泡桑拿对小孩不利,所以我们只在里面呆了几分钟而已。。

梳洗完毕,煮了碗鸡腿面线汤+两粒荷包蛋(红鸡蛋变荷包蛋,嘻)当晚餐。。

生日卡呢!!是前几天趁小彤彤睡午觉时,到她的文具箱里,偷了一张卡片,5张贴子及偷用了她的水彩DIY亲手下笔画的。。至于礼物嘛。。他说想到了要什么会自然而然会提醒我买。。

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DIY生日卡(在此献丑一番。。(^.*)

老公说“他的生日不需大庆祝,只要一家人坐在一起简简单单的吃个饭就很开心+有意义了”。。

Sunday, July 25, 2010

给老公の生日祝福!!

725老公生日。。

祝你生日快乐,我的老公。。
感谢你的辛苦劳碌,感谢你给予我的关心、理解和支持。
我和小彤彤永远你。。

Saturday, July 24, 2010

2Y7m - 水彩@吹吹乐。。

如常一样。。准备午餐时让小彤彤在一旁的自由活动。。

这次让她动动口。。用吸管玩吹吹乐。。

看着她嘟气了小嘴拼命的往吸管里吹。。^^真搞笑^^

水彩@吹吹乐

小咨询:这种作画方式操作方便、气氛轻松,画面变化无穷,符合孩子好奇、好动的心理特点。从作画的过程来说,画面不断变化的过程,实际上也是孩子不断想像、创作的过程。在不断联想构思的过程中,孩子的手、眼、脑协调运动,思维发散越来越流畅,想像越来越丰富。“吹画”不但能发挥孩子的想像力,还能激发他的创造性。

Friday, July 23, 2010

悠闲の周末!

明天又是周末了。。

我们的周末会是怎样的呢!!

以前,我们总爱跑到Ikea逛。。几乎每个周末都报道。。

现在,我们的周末有*•.¸¸¸•*

我准备的--爱心Tuna Sandwich当早餐。。


然后到对面街的Starbucks喝喝咖啡,聊聊天。。
(那里有小彤彤爱吃的Hazelnut甜甜圈

最后,再走到另一条街的Carrefour购购物。。


这就是我们悠闲の周末。。

处罚孩子又不伤宝宝心的10个招数

前天,与妈咪Pearly聊天时,得知了她女儿(小彤彤

Hayley姐姐)被同学咬了一口,手臂又红又肿。。

想想。。哪怕有一天我家小彤彤也会遇到这样的问题。。不论是罪魁祸首或是受害者,我该怎样处理呢!!还是。。当小彤彤做错时。。我该怎样去处罚她呢!!

上网时,看到了这篇"处罚孩子又不伤宝宝心的10个招数",把它给post上来和你们分享。。

1. 规劝

案例:与同伴吵架、抢夺玩具……

方式:先放下手边的工作,并走到孩子身旁,让孩子知道你正在注意和关注;然后询问孩子争执、吵架的原因,并耐心听完孩子的想法;灌输孩子打人、抢夺是不正确的行为和观念,并要求孩子学习说“请、谢谢、对不起”。

建议:勿以很大声音去压住或威胁孩子;勿直接将孩子拉开,然后大声训斥孩子不是;言语间避免伤孩子的自尊心。


2. 打手心

案例:打架、乱丢东西……

方式:用报纸制作一纸棒,外观可包上一层装纸;赋予它一个名称,如警惕棒、陈家棒……; 放在固定的地方作为警惕。

建议:在心情好的时候制作,可与孩子一起讨论制作警惕棒的原因;处罚孩子时,先让他说出自己错在什么地方;提醒处罚的原因;注意安全问题,打的部位以手心、屁股为主,其他部位则应避免。


3. 罚坐

案例:吵闹不休、吵架……

方式:在处罚区上摆上软垫或一张椅子,可取个名字;准备闹钟或时钟,计时处罚时间。

建议:处罚地点不正对大门、不在太明显地方;限制处罚时间,或让孩子讲处罚多久的时间;处罚完后,让孩子说出今天被处罚的原因。


4. 帮忙做家务

案例:乱画,乱丢东西、玩具……

方式:准备一条抹布、扫把、盆子等清洁用具,让孩子学习清理和养成整洁的习惯。

建议:父母应随时注意孩子的安全;较小的幼儿可由父母一起带领做家事;训练孩子养成物归原处的习惯; 询问孩子在帮忙家事时学习到什么。


5. 画画

案例:喜欢骂人、抓人、踢人、咬人等小动作。

方式:依家庭的情况,在固定处摆放一张小桌子(此处罚桌最好不要是平常使用到的书桌、餐桌、客桌等,以免孩子日后使用到这些桌子时,会产生害怕、恐惧的心理);准备一本画册及颜色不同的画笔,让孩子画出、写出心中的想法。

建议:当孩子有受伤时,先处理受伤部位再处罚;让孩子将发生的时间和做错的事情画下来;大人先控制自己的情绪,可从孩子的画中了解到,孩子犯错的心理想法;此为艺术治疗法,较不会伤害到孩子自尊心。


6. 罚站

案例:故意从高处往下跳,车上跑跑跳跳。

方式:在家中规划一个处罚区,可取个名字,地点以靠墙壁、不正对大门为主;地上铺上软垫;准备一个时钟或闹钟,计时孩子处罚的时间。

建议:处罚地点不宜太明显或正对大门,以免伤及孩子自尊;与孩子讲处罚时间不宜太久,否则会造成孩子更顽皮的反效果;视孩子的高度来决定垫子高度;处罚完后,询问孩子被处罚原因,让孩子自己知道做错的原因。


7. 看书、写字

案例:暴力倾向、说谎、顺手牵羊……

方式:选择固定处罚区铺上软垫或摆放小桌子;在处罚区里面放铅笔、画纸、彩色笔、故事书、色纸……;让孩子自己先写字或看书,化解孩子愤怒的情绪。

建议:当不能马上放下的工作时,可先叫孩子到处罚区去反省;别怒斥孩子的不是,与孩子先隔离,缓和彼此的情绪;等情绪平复后,询问孩子犯错的动机。


8. 没收心爱的东西

案例:吵闹不休、乱丢东西、不收玩具……

方式:将孩子乱丢的物品予以没收,作为惩罚。

建议:先放下手边的工作,并走到孩子身旁,让孩子知道妈妈正在注意和关注;告诉孩子将乱丢的物品收好、停止吵闹,否则将有所处罚;让孩子说出为什么犯错,和妈妈生气的原因。


9. 排豆子

案例:针对耐心不足,乱丢东西等情况。

方式:准备一个盒子、盘子,里面有红色、绿色等彩色的珠,几个塑料罐子;让孩子在处罚桌上,将各种颜色的珠,摆放在正确位置。

建议:如果孩子本身很叛逆,视情况针对孩子修改来处理,可先罚站、罚坐再做处罚;此目的在训练孩子养成物归原处的习惯;可训练手眼协调、分辨能力;完成后,让孩子知道被处罚的原因。


10. 禁止某些权利、要求

案例:不爱刷牙、挑食、乱丢东西……

方式:将孩子爱吃、爱玩的东西暂时禁止碰触,作为惩罚。

建议:不以威胁、愤怒的态度大声对孩子说;让孩子知道禁止这些权利的原因,当孩子日后表现佳时,恢复其权利。


实施惩罚时的注意事项:


孩子的成长过程当中,难免都会犯错,无论是无心的或是故意的,当父母在处罚孩子时,还需注意一些事情,以免造成不良的后遗症。


关键:把握原则 控制情绪--

  1. 安全问题,处罚物品的材质避免过于坚硬;

  2. 控制自己的情绪反应;

  3. 处罚的地点应选择不明显、不正对大门地方,以免伤到孩子自尊心;

  4. 注意措词、语气,勿以威胁、恐吓的话语对孩子说;

  5. 处罚内容需彻底执行,不宽容、妥协;

  6. 处罚后,安抚孩子,让他知道父母对他的关心和关爱。

滿滿の幸福。。是因你我甜甜の共享。。

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